今天要說一個尋找父母的故事。
很久很久以前，有一隻藍黃相間的魚叫多莉，每一天過著5秒記憶的生活。
有一天看到老師魚教小魚洄游回家，童年和父母相處的片段記憶被解放。
因為這樣，旅途中遇到神奇的動物夥伴幫忙一起尋找多莉父母。
到最後費盡千辛萬苦終於找到父母團員，從此過著幸福快樂的日子。
多莉的短期記憶力跟尼莫比起來不太正常，在漸漸釋放越來越多的童年記憶時，可以看到當初多莉父母對於小多莉遺忘症狀非常擔心，想方設法要讓小多莉不要忘記家在哪裡、父母是誰。
也因為這樣，在尋找父母的的主線任務中多出許多支線任務，因此解決支線任務回到主線任務上，就需要倚賴其他身懷絕技的生物幫忙。
把多莉換成日常生活周遭的人，把多莉的缺陷換成心理或生理上的缺陷時，或許可以從另一個角度思考:
身心障礙者如何釋出幫忙的意圖，完成一個目
標?我們該如何幫助身心障礙者?
身心障礙者面對到問題時，其實有時候並不知道如何尋求協助(比如說自閉症，失智症......)，然後只能任由症狀帶著他們做一些重複性的動作。
身為旁觀者的我們，有些人會排斥之，有些人會忽略之，有些人會因為情分幫忙之，有些人會不求回報幫忙之，有些人則會交換條件幫忙之。
最後會發現，願意幫忙的，幾乎是能跟身障者站在同一邊，願意花時間理解他們的需求，從旁給予協助。
但是這中間也有一個問題產生:
人的同理協助究竟可以維持多久?
當我們面對一位身障者，必須日復一日重複理解他的需求，機
械式的幫忙解決問題，而身障者又不自主地製造更多問題，只
能在事情的尾巴不停的善後，請問:
我們究竟有多少的熱忱可以燃燒，多厚的情分可以消磨呢?
假如這樣的問題不是單一個案有，而是一個群體在社會上，並
且逐年遞增的情況下，我們該怎麼辦呢?
對，我就是再說長照問題!
回到海底總動員的動畫上，在多莉尋親過程中，有些夥伴A幫助多莉的同時，面對多莉因為健忘惹出麻煩而不爽，這時劇情就會多莉和伙伴A分散，接著遇到另一位好心幫忙夥伴B，接著又是劇情變化，變成多莉跟A會合，或是另外遇到C，最後回到主線劇情上。
多莉的問題不可能由尼莫父子一直解決，必要時仍然得由其他生物幫忙照顧多莉，讓尼莫父子喘息單獨應付眼前的困境。
或許面對身障者長照問題，我們不能只給單一照顧者承擔，喘息照護是必須面對的解法。
如果尼莫父子陪伴多莉尋親到一半，累了不爽跟了，我們還會喜歡尼莫父子與多莉嗎?
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